未成年人喜欢什么样的短视频

短视频因其“短平速”的特征和活泼现象的内容外露格式，受到许众青少年的热爱，正在未成年人中也受众寻常。《未成年人短视频行使与进修推敲申报》显示，音讯热门和史册、地舆、文明等人文常识内容更吸引未成年人。与2019年的考核结果比拟，人文常识哺育类和热门话题类短视频对未成年人的吸引力有显著晋升。

考核显示，未成年人最嗜好的短视频类型是诙谐搞乐类（66.6%），其次是人文常识哺育类（52.8%），这与未成年人刷短视频首要是为了减压松开和丰饶常识相契合；热门线.7%）对未成年人的吸引力也不小。相较之下，明星偶像类短视频的获选率仅有18.4%，排正在第十位，对未成年人的吸引力并不强。

较量展现，吸引小学生的前五类短视频依序是诙谐搞乐类、人文常识哺育类、普通存在类、动漫逛戏类、萌宠动物类；吸引初中生和高中生的前五类短视频均是诙谐搞乐类、人文常识哺育类、热门话题类、普通存在类、动漫逛戏类。可睹，相较小学生，热门话题类短视频更吸引中学生。

和2019年的考核数据比拟，诙谐搞乐类短视频永远是未成年人最嗜好的短视频类型。可是，人文常识哺育类和热门话题类正在排序上有了较大晋升。2019年这两类判袂排正在第三和第六位，而正在本次考核平分别排正在第二位和第三位，而动漫逛戏类视频的排序从第二位降低到第五位，这证明现正在的未成年人正在行使短视频时更器重获取音信和进修常识。

正在吸引未成年人的短视频内容上，音讯热门（44.8%）位列首位，其次是史册、地舆、文明等人文常识（41.7%）。接下来是舞蹈、音乐、绘画等才艺常识（38.1%），先容名校等的校园存在（35.8%），航天帆海、音信时间等科普常识（35.5%），足球棋牌健身等运动息闲常识（32.4%），占比都正在三成以上。

较量展现，吸引小学生的短视频内容，排序前五位的是才艺常识、人文常识、科普常识、音讯热门、校园存在；吸引初中生和高中生的短视频内容，排序前五位的均是音讯热门、人文常识、才艺常识、校园存在、科普常识。可睹，小学生更嗜好才艺、人文与科普闭联内容，中学生对音讯热门更感兴致。

正在短视频中看到嗜好的内容，89.0%的受访未成年人会分享给诤友，会给家长分享的比例为76.1%。较量而言，小学生与诤友分享较少，初中生次之，高中生最众，小学生与家长分享的比例更高。这证明短视频是未成年人社交、与家长疏通的苛重内容，而且小学生用短视频与家长交换疏通众，中学生用短视频与诤友交换疏通众。

对付短视频的常识主播，未成年人最嗜好的是分享体味的通俗成年人（49.5%），其次是同龄学霸（48.0%），排正在第三位的是大学生等哥哥姐姐们（47.6%）。其它，教练或推敲员（27.4%）、中小学老师（26.6%）、院士或科学家等（24.7%）均占比两成以上。

较量展现，小学生最嗜好同龄学霸的常识分享，其次是大学生等哥哥姐姐们、通俗成年人、中小学老师的分享；初中生最嗜好通俗成年人的常识分享，其次是同龄学霸、大学生等哥哥姐姐们、中小学老师的分享；高中生也最嗜好通俗成年人的常识分享，其次是大学生等哥哥姐姐们、同龄学霸、教练或推敲员等。可睹，小学生最嗜好同龄人的分享，中学生更嗜好成年人的分享。

正在短视频主播的格调类型上，未成年人最嗜好幽默诙谐的主播，占比八成以上（84.1%）；其次是常识丰饶的主播（65.6%）。另外，供应轻易的主播（如收拾条记）、讲授高超与专业常识的主播类型也受到未成年人嗜好，占比判袂为36.3%和30.3%。

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短视频因其“短平速”的特征和活泼现象的内容外露格式，受到许众青少年的热爱，正在未成年人中也受众寻常。《未成年人短视频行使与进修推敲申报》显示，音讯热门和史册、地舆、文明等人文常识内容更吸引未成年人。与2019年的考核结果比拟，人文常识哺育类和热门话题类短视频对未成年人的吸引力有显著晋升。

考核显示，未成年人最嗜好的短视频类型是诙谐搞乐类（66.6%），其次是人文常识哺育类（52.8%），这与未成年人刷短视频首要是为了减压松开和丰饶常识相契合；热门线.7%）对未成年人的吸引力也不小。相较之下，明星偶像类短视频的获选率仅有18.4%，排正在第十位，对未成年人的吸引力并不强。

较量展现，吸引小学生的前五类短视频依序是诙谐搞乐类、人文常识哺育类、普通存在类、动漫逛戏类、萌宠动物类；吸引初中生和高中生的前五类短视频均是诙谐搞乐类、人文常识哺育类、热门话题类、普通存在类、动漫逛戏类。可睹，相较小学生，热门话题类短视频更吸引中学生。

和2019年的考核数据比拟，诙谐搞乐类短视频永远是未成年人最嗜好的短视频类型。可是，人文常识哺育类和热门话题类正在排序上有了较大晋升。2019年这两类判袂排正在第三和第六位，而正在本次考核平分别排正在第二位和第三位，而动漫逛戏类视频的排序从第二位降低到第五位，这证明现正在的未成年人正在行使短视频时更器重获取音信和进修常识。

正在吸引未成年人的短视频内容上，音讯热门（44.8%）位列首位，其次是史册、地舆、文明等人文常识（41.7%）。接下来是舞蹈、音乐、绘画等才艺常识（38.1%），先容名校等的校园存在（35.8%），航天帆海、音信时间等科普常识（35.5%），足球棋牌健身等运动息闲常识（32.4%），占比都正在三成以上。

较量展现，吸引小学生的短视频内容，排序前五位的是才艺常识、人文常识、科普常识、音讯热门、校园存在；吸引初中生和高中生的短视频内容，排序前五位的均是音讯热门、人文常识、才艺常识、校园存在、科普常识。可睹，小学生更嗜好才艺、人文与科普闭联内容，中学生对音讯热门更感兴致。

正在短视频中看到嗜好的内容，89.0%的受访未成年人会分享给诤友，会给家长分享的比例为76.1%。较量而言，小学生与诤友分享较少，初中生次之，高中生最众，小学生与家长分享的比例更高。这证明短视频是未成年人社交、与家长疏通的苛重内容，而且小学生用短视频与家长交换疏通众，中学生用短视频与诤友交换疏通众。

对付短视频的常识主播，未成年人最嗜好的是分享体味的通俗成年人（49.5%），其次是同龄学霸（48.0%），排正在第三位的是大学生等哥哥姐姐们（47.6%）。其它，教练或推敲员（27.4%）、中小学老师（26.6%）、院士或科学家等（24.7%）均占比两成以上。

较量展现，小学生最嗜好同龄学霸的常识分享，其次是大学生等哥哥姐姐们、通俗成年人、中小学老师的分享；初中生最嗜好通俗成年人的常识分享，其次是同龄学霸、大学生等哥哥姐姐们、中小学老师的分享；高中生也最嗜好通俗成年人的常识分享，其次是大学生等哥哥姐姐们、同龄学霸、教练或推敲员等。可睹，小学生最嗜好同龄人的分享，中学生更嗜好成年人的分享。

正在短视频主播的格调类型上，未成年人最嗜好幽默诙谐的主播，占比八成以上（84.1%）；其次是常识丰饶的主播（65.6%）。另外，供应轻易的主播（如收拾条记）、讲授高超与专业常识的主播类型也受到未成年人嗜好，占比判袂为36.3%和30.3%。